Expresión de sentimientos. Uso de adjetivos

Posibles estructuras gramaticales:
1. Expresiones con adjetivos:
A.Estar+adjetivo+preposición+complemento (sustantivo o infinitivo)
Ejemplos:
Estoy nervioso por el examen de mañana.
Estoy feliz por la victoria de nuestro equipo de fútbol.
Estoy ansioso por empezar mis vacaciones.
B. Estar+adjetivo+porque+cláusula con verbo en subjuntivo
Ejemplos:
Estoy nervioso porque tengo un examen mañana.
Estoy feliz porque nuestro equipo de fútbol ganó.
Estoy ansioso porque mis vacaciones comenzarán pronto
C. Sentirse (verbo reflexivo)+ adjetivo+ por +complemento
Ejemplos:
Me siento frustrado por no entender este ejercicio matemático.
Nos sentimos indignados por la indiferencia de la clase política ante los problemas de los ciudadanos.
D. Sentirse (verbo reflexivo)+ adjetivo+porque+cláusula con verbo en indicativo
Ejemplos:
Me siento frustrado porque no entiendo este ejercicio matemático.
Nos sentimos indignados porque los políticos son indiferentes a los problemas de los ciudadanos.
E. Poner+adjetivo
Tres opciones:
D.1. Pronombre objeto directo+ poner+adjetivo+sustantivo
Ejemplos:
Me pone nervioso su actitud.
Nos pone tristes su muerte.
D. 2. Pronombre objeto directo+poner+adjetivo+infinitivo
Ejemplos:
Me pone alegre salir con mis amigos.
La pone triste no tener empleo.
D.3. Pronombre objeto directo+poner+que+cláusula con verbo en subjuntivo
Ejemplos:
Me pone nervioso que él tenga esa actitud tan intransigente.
Nos pone tristes que él haya muerto.

Aclaración:
• El orden de las oraciones con el verbo poner puede variar:
Ejemplos:
Su actitud me pone nervioso.
No tener empleo la pone triste.
Que él tenga esa actitud tan intransigente me pone nervioso.
Actividad:
Reescribe las oraciones incorporando la palabra indicada y manteniendo la idea original.
Ejemplo:
• Estoy preocupado por las personas sin empleo.


Estoy preocupado ________hay personas sin empleo.
• Estoy ansioso por exponer mis pinturas.
La exposición de mis pinturas me ________ ansioso
• Estoy indignado por la suba de impuestos.
Estoy indignado porque los impuestos ____________.
• Tu viaje a Europa  me pone muy feliz.
Me pone muy feliz que tú ________ a Europa
• Estoy avergonzado por mi error.
Estoy avergonzado _______ cometí un error.
• Estoy nerviosa porque mi jefe no me responde.
Me pone nerviosa que mi jefe no me __________.
• Me pone alegre que mi mejor amiga se case.
Estoy alegre porque mi mejor amiga se __________.
• Estoy asustado por el avance del fascismo.
Me _______ asustado por el avance del fascismo.
• Me siento feliz por ganar el concurso.
Me siento feliz porque yo _______ el concurso.
.

Para vs. Por. Ejercitación II

• Une las oraciones con el uso se la preposición por correspondiente.

1. Estuvimos en Cuba por diez días.
2. ¿Tendremos la clase por Skype o por Whatsapp?
3. Pablo Neruda ganó el premio Nobel por sus extraordinarios libros de poesía.
4. Miles de chilenos fueron asesinados por el Gobierno militar durante la última dictadura.
5. El libro que buscas está por aquí.

A. Medio de comunicación.
B. Causa
C. Agente
D. Sitio aproximado (indeterminación)
E. Período de tiempo

Respuesta

1-5; 2-A; 3-B; 4-C; 5-D.

Expresión de sentimientos con sustantivos

Estructuras gramaticales con sustantivos para expresar sentimientos

Estructuras con el verbo sentir o similares
• (Sujeto) + verbo sentir/tener/experimentar+(expresión de cantidad)sustantivo+preposición+sustantivo/pronombre/infinitivo
Ejemplos:
Siento mucha felicidad por la inminencia de las vacaciones.
Juan tiene vergüenza de hablar en público.
Lucas experimenta una gran tristeza por el cierre de la fábrica donde trabaja.
¡Felicitaciones! Siento mucha alegría por ti.
• (Sujeto) + verbo sentir/tener/experimentar + (expresión de cantidad) sustantivo + conjunción (porque/si/cuando/mientras)+cláusula con verbo en indicativo
Ejemplos:
Laura siente una gran indignación cuando su jefe toma decisiones injustas.
Pedro siente vergüenza cuando tiene que hablar en público.
Siento tristeza cuando estoy leyendo un libro y muere un personaje que me gusta.
Los niños tienen miedo cuando están solos en su habitación.

Estructuras con el verbo dar o similares

• Sustantivo/pronombre/infinitivo + (pronombre de objeto indirecto)+ verbo dar/provocar/generar/causar + (expresión de cantidad) sustantivo + ( a + sustantivo/pronombre)
Ejemplos:
La muerte de Quasimodo me da mucha tristeza.
Hablar en público nos da vergüenza.
El discurso xenófobo del presidente da miedo e indignación.
• (A +persona) + (Pronombre de objeto indirecto) + verbo dar/provocar/generar/causar + (expresión de cantidad) sustantivo + que + cláusula con verbo en subjuntivo
Ejemplos:
Me da pena que Quasimodo muera al final del libro.
Me da mucha felicidad que mi mamá pueda viajar a Europa.
A Silvia le causa indignación que las decisiones del Poder Judicial sean tan arbitrarias.
A Emma Bovary le generó una gran tristeza que su amante Rodolfo la abandonara.


Aclaraciones:
El orden de las frases puede variar. Es particularmente habitual que las estructuras que incluyen el verbo dar o similares presenten el sujeto al final:

Ejemplos:
Me da miedo su actitud.
Nos da vergüenza hablar en público.
A ella le da mucha felicidad viajar a la montaña.
A Jorge le da pena que su esposa tenga problemas en el trabajo.

Ejercicios
1. Reescribe las oraciones originales usando las palabras propuestas:
Alejandro se pone alegre cuando sus nietos lo visitan.
Alejandro siente ______________________________________.

A David lo pone nervioso que su vuelo esté demorado.
David siente ______________________________________.

Estoy muy avergonzada de que un presidente tan ignorante represente a mí país.
Me da ___________________________________________________________.

Martín se siente irritado cuando sus compañeros son impuntuales.
A Martín le causa _______________________________________.

Eugenia está feliz porque su hermana se graduó en la universidad.
A Eugenia le da ________________________________________.

2. Reescribe las siguientes oraciones de dos formas diferentes. Usa en todos los casos un sustantivo que exprese sentimientos.

Estoy feliz por los buenos resultados de nuestro proyecto.



José se siente avergonzado por el mal comportamiento de su hijo.



El trágico final de los protagonistas de la novela me puso muy triste.



Los estudiantes están muy asustados por el examen de mañana.


_______________________________________________________________________________

Para vs. Por. Ejercitación

Por vs. Para
Completa los espacios en blanco con la preposición adecuada:
1. Medio vs. Dirección
A. Subir cinco pisos ___ escalera es muy cansador.
B. Voy _____ mi casa.
C. ¿Puedes enviarme los documentos ____ mail?
D. Vamos ______ el puerto. ¿Quieres venir?
E. No lo llames _____ teléfono ahora. Seguramente está ocupado.

2. Representación (en nombre de) vs. Punto de vista
A. _____ los anarquistas, el Estado no debería existir.
B. Estoy cansado, no quiero recibir a las visitas. Por favor, recíbelos ____ mí.
C. Juana puede firmar los contratos de la compañía _____ su padre.
D. _____ ti todo es muy fácil porque no estás en mi situación.
E. _____ mí, Ana Karenina es un excelente libro.

3. Causa vs. Finalidad

A. El vuelo se canceló ____ la tormenta.

B. Salimos temprano _____ llegar a tiempo.

C. Necesito harina, queso y aceite _______ preparar la pizza. 

D. _____ inconvenvenientes técnicos, el programa dejó de funcionar.

E. La obra de Baudelaire fue criticada ____ contradecir a la moral de la época. 

4. Agente (voz pasiva) vs. Destinatario

A. El evento fue organizado ______ Naciones Unidas.

B. Papá Goriot, el personaje de Balzac, trabajaba mucho ______ sus hijas.

C. Charles Bovary, el personaje de Flaubert, fue engañado _____ su mujer.

D. Estoy pintando un cuadro _______ mi suegra.

E. Federico García Lorca fue fusilado ____ el ejército franquista. 

5. Período de tiempo vs. Plazo límite

A. Tenemos que terminar el informe _____ mañana.

B. Deberías llevar una dieta saludable _____ unas semanas para recuperarte.

C. _____ muchos años perdimos contacto con él.

D. _____ el 3 de octubre, la deuda debe estar cancelada. 

Respuestas:

1. A. por; B. para; C. por; D. para; E. por

2. A. para; B. por; C. por; D. para; E. para

3. A. por; B. para; C. para; D. por; E. por.

4. A. por; B. para; C. por; D. para; E. por.

5. A. para; B. por; C. por; D. para.

Preposiciones para expresar locación: ¿A o EN? Explicación, ejercicios y soluciones

Cuando hablamos de locación, usamos la preposición en combinada con verbos estáticos, que no expresan movimiento, como estar, nacer, vivir, residir, quedarse, esperar, trabajar, estudiar, morir. Veamos algunas oraciones de ejemplo:
Jorge Luis Borges nació en Buenos Aires.
María no vive en su ciudad natal.
Te espero en la esquina.
El soldado murió en el campo de batalla.

En cambio, usamos la preposición a combinada con verbos que expresan movimiento, como ir, llegar, mudarse, salir, subir, bajar, viajar, etc. Veamos algunos ejemplos:
Cristóbal Colón llegó a América en 1492.
Tenemos que ir al supermercado.
Por suerte, pudo mudarse a un apartamento más grande y cómodo.

Aclaración: las preposiciones de dos lenguas distintas (por ejemplo, español e inglés) no tienen usos exactamente equivalentes. Por eso, no es conveniente tomar como referencia las preposiciones de otro idioma. Por ejemplo, si comparamos en y a con in y at, vemos que sus usos son diferentes. Traducir literalmente puede hacernos cometer errores, como *"Estoy a casa" o *"María  me espera al aeropuerto". Como estar y esperar son verbos que no expresan movimiento, lo correcto es decir "Estoy en casa" y "María me espera en el aeropuerto".

Ejercicios:
1. Completa las siguientes oraciones con las preposiciones a o en:
A. No puedo hablar ahora. Estoy ____ la oficina.
B. Mi tía vive___ el barrio más antiguo de la ciudad.
C. Si no te apuras, llegaremos tarde ___ la fiesta.
D. Te estoy esperando ___ el aeropuerto.
E. Las próximas vacaciones queremos ir ___ un lugar cálido y soleado.
F. Hay que subir ___ la terraza para sacar buenas fotografías del atardecer.
G. Juana trabaja ___ una compañía que no satisface sus expectativas.
H. ¿Por cuánto tiempo nos quedaremos ___ este hotel?
I. No puedo  fumar ___ el bar. Necesito salir __ la calle.
J. Todos estaban tan expectantes que permanecieron callados y ___ su lugar.

Soluciones:
A. en
B. en
C. a
D. en
E. a
F. a
G. en
H. en
I. en, a
J. en

Relaciones personales: ¿CONOCER o ENCONTRAR? Explicaciones y ejercicios

Explicación:
Usamos el verbo conocer para hablar de la ocasión en que vemos a alguien por primera vez y realizamos una presentación personal. Es decir, cuando conocemos a una persona, le decimos nuestro nombre y él/ella nos dice el suyo, y usualmente intercambiamos cierta información personal. Decimos que conocemos a una persona si ya la hemos visto y hemos hablado con ella alguna vez. Llamamos conocidos a las personas con las que tenemos un trato casual (=acquaintances) y desconocidos a las personas que nunca hemos visto.
Por otra parte, usamos el verbo encontrar para referirnos simplemente a una ocasión en que vemos a una persona. Puede tratarse de una reunión planificada, una búsqueda o una coincidencia. Podemos encontrar una persona conocida o desconocida. Si usamos encontrar y no conocer para referirnos a la acción de ver a persona por primera vez, eso significa que la situación es completamente casual, o que no hay una presentación personal (es decir, no hay intercambio de información) o ese intercambio no resulta relevante.
Ejemplos:
Ayer conocí a mis nuevos compañeros de trabajo. (=Vi a mis compañeros por primera vez. Dijimos nuestros nombres. Intercambiamos información)
Anoche, en una plaza, encontré a un niño pequeño que estaba perdido. Llamé a la policía. (Vi al niño. Fue algo casual. Probablemente no vuelva a verlo. El intercambio de información personal que tuvimos no resulta relevante).
Los padres encontraron a su hijo, que había estado perdido en la playa por unas horas. (=Los padres buscaron a su hijo y lograron localizarlo)
Ayer encontré a un viejo compañero de escuela en el café. (=Vi a mi compañero, al que ya conocía. Dependiendo del contexto, puede tratarse de una situación casual o planificada).

Respecto de la gramática, es necesario saber que podemos usar el verbo conocer como transitivo o reflexivo, por ejemplo: "Juan conoció a su nuevo jefe"; "Juan y su nuevo jefe se conocieron". El verbo encontrar  también puede ser usado como transitivo  o reflexivo. En este último caso, suele aparecer combinado con la preposición con. Ejemplos: "Encontré a Juan en la plaza"; "Juan y yo nos encontramos en la plaza"; "Me encontré con Juan en la plaza" (la última opción es la que más sugiere un encuentro casual).

Ejercicios:
1. Completa las siguientes oraciones con la conjugación adecuada de los verbos conocer o encontrar. Atención: las oraciones resaltadas en negrita necesitan un verbo reflexivo.
A. Ayer ______________ (yo) a mis nuevos vecinos. Parecen buenas personas.
B. La semana pasada mi mamá ______________ en la calle a una ex compañera de trabajo que no había visto por mucho tiempo.
C. Estoy feliz porque en mi último viaje ______________ a muchas personas interesantes.
D. Tu abuela llega mañana. ¿A qué hora la_________________ (tú) en la estación?
E. Estoy nervioso porque no _____________ a nadie en esta oficina.
F. ¿Recuerdas cómo ____________ (nosotros)? 
G. Mis amigos y yo________________ todos los jueves en el mismo bar.

2. Explica la diferencia entre los siguientes pares de oraciones:
• Conocí a mis amigos en Seattle.
Encontré a mis amigos en Seattle.

• Juan y María se conocieron hace una semana.
Juan y María se encontraron hace una semana.

3. Responde las siguientes preguntas:
• ¿Hace cuánto tiempo conociste a tu mejor amigo/a? ¿Dónode lo/la conociste?
• ¿Quién es la persona más interesante que has conocido?
• ¿Cuándo fue la última vez que te encontraste por casualidad con un amigo?
• ¿Alguna vez te has encontrado con una persona famosa?

Subjuntivo vs. Infinitivo. Explicación, ejercicios y soluciones

En español es usual la combinación de dos verbos en una frase, por ejemplo: "Quiero ir al cine", "Juan necesita dormir" o "Te pido que me ayudes". En estos casos, podemos tener dudas sobre cuál es la forma correcta de conjugar los verbos. En general, el verbo principal de una frase está conjugado en indicativo (quiero, necesita, pido). Entonces, el verbo complementario es el que puede generarnos más problemas. En esta ocasión aprenderemos cómo usar dos posibles patrones: el infinitivo y el subjuntivo.

Hay muchas construcciones gramaticales formadas por dos verbos que siguen esta estructura: si toda la frase hace referencia a la misma persona, el verbo complementario es usado en infinitivo (terminación en -ar, -er o -ir); si en la oración hay dos partes o cláusulas que hacen referencia a personas distintas, el verbo complementario se conjuga en subjuntivo. 

Veamos algunos ejemplos:

Pedro quiere cocinar comida mexicana. (Pedro quiere; Pedro cocina: misma persona)

Pedro quiere que su esposa cocine comida mexicana. (Pedro quiere; su esposa cocina: distintas personas)

Necesitamos terminar este informe. (Nosotros necesitamos; nosotros terminamos: misma persona)

Necesitamos que nuestro contador termine este informe (Nosotros necesitamos; nuestro contador termina: distintas personas)

Me gusta aprender idiomas. (Yo siento placer, yo aprendo: misma persona)

Me gusta que los estudiantes aprendan idiomas (yo siento placer, los estudiantes aprenden: distintas personas)

Me da alegría viajar a Europa. (Yo siento alegría; yo viajaré: misma persona)

Me da alegría que mi hijo  viaje a Europa. (Yo siento alegría; mi hijo viajará: distintas personas)

Estos son algunos de los verbos que forman combinaciones siguiendo los patrones mencionados:

• Verbos que expresan gustos y preferencias: gustar, detestar, disgustar, preferir, fascinar, encantar, etc.
• Verbos que expresan sentiemientos: alegrar, asustar, enojar, entristecer, entusiasmar, indignar, lamentar, sorprender, etc.
• Expresiones formadas por el verbo dar (u otros verbos como producir, provocar, generar, causar, etc.) y un sustantivo: dar alegría, dar risa, dar pena, dar vergüenza, dar miedo, dar rabia, etc.
• Verbos que expresan deseos, intenciones, necesidades y propósitos: desear, esperar, intentar,  necesitar, pedir,  pretender, proponer, querer, etc.

Algunas aclaraciones

• Cuando nos referimos a "una misma persona" y a "dos personas distintas", no estamos hablando en términos estrictamente gramaticales, sino que estamos hablando del sentido de la frase. Por ejemplo, si analizamos sintácticamente la oración "Me alegra viajar a Europa", el sujeto gramatical de esa oración no es el pronombre personal yo; pero si analizamos el significado de la frase, notamos que los dos verbos hacen referencia a una misma persona: yo voy a viajar y yo siento alegría. 
• En esta ocasión no estamos focalizándonos en la gramática del verbo principal de la frase (el que usamos en indicativo), sino en el verbo complementario. Si prestamos atención a todos los verbos mencionados arriba, notaremos que algunos de ellos suelen conjugarse en tercera persona  y con un pronombre (como gustar) y otros, en cambio, son verbos transitivos y suelen conjugarse en todas las personas (como preferir). Eso no importa en este caso, porque lo que todos esos verbos tienen en común es que suelen formar combinaciones con otros verbos, y que el verbo que los complementa suele presentarse en infinitivo o subjuntivo. 

Ejercicios

1. Ordena las palabras de las siguientes oraciones:
A. conocer-estudiantes-Los-resultados-quieren-examen-del-los.
B. de-ganar-poesía-desea-El-concurso-escritor-el.
C. escribas-que-informes-Prefiero-tú-los.
D. levantarme-Realmente-temprano-detesto.
E. lenta-sea-de-oficina-la-Detesto-computadora-que-la-tan
F. necesita-una-yo-su-cuide-semana-por-Mi-que-gato-vecino-a.

2. Une la primera parte de la oración (A-E) con la segunda (1-5):
A. Como estoy interesada en el arte y en la historia, me gusta...
B. Juana es una persona muy puntual, por eso le molesta...
C. Iré sola al cine porque a mis amigos no les interesa...
D. La naturaleza me parece asombrosa; me fascina...
E. A mi madre la alegra mucho...

1. Que existan tantan especies de plantas y animales.
2. Recorrer museos.
3. Que mi padre no esté en casa.
4. Que sus compañeros lleguen tarde.
5. Ver esa película.

3. Reescribe las frases de modo tal que las dos oraciones se conviertan en una sola. Usa infinitivos o cláusulas con que+subjuntivo. Las dos primeras frases están resueltas a modo de ejemplo.
1. La habitación del hotel es grande y cómoda. Eso me da satisfacción.
Me da satisfacción que la habitación del hotel sea grande y cómoda.
2. Yo tengo un cargo de mucha responsabilidad. Eso me da estrés.
Me da estrés tener un cargo de mucha/tanta responsabilidad.
3. Viajaré a Europa este verano. Eso me genera entusiasmo.
4. Muchos políticos son terriblemente estúpidos. Eso me da miedo.
5. Argentina no tiene ningún premio Nobel de Literatura. Eso me da bronca.
6. Tengo que esperar hasta la semana próxima para conocer los resultados de mis exámenes. Eso me da ansiedad.
7. El Papa es argentino. Eso me da lo mismo.
8. El amigo de Juan está enfermo. Eso le da pena.
9. Mis padres no saben cómo continuará la próxima temporada de mi serie favorita. Eso les produce intriga.
10. Mi compañero hará estos informes por mí. Eso me da alegría.
11. Ana sabe que su familia está bien. Eso le da alivio.
12. Tengo que presentar mis informes impositivos. Eso me da fastidio.

Soluciones:
1.
1. A. Los estudiantes quieren conocer los resultados del examen.
1. B. El escritor desea ganar el concurso de poesía.
1. C. Prefiero que tú escribas los informes.
1. D. Realmente detesto levantarme temprano.
1. E. Detesto que la computadora de la oficina sea tan lenta.
1. F. Mi vecino necesita que yo cuide a su gato por una semana.

2. A-2, B-4, C-5, D-1, E-3.
3.
3. 3. Me genera entusiasmo viajar a Europa este verano.
3. 4. Me da miedo que muchos/tantos políticos sean terriblemente estúpidos.
3. 5. Me da bronca que Argentina no tenga ningún premio Nobel de Literatura.
3. 6. Me da ansiedad (tener que) esperar hasta la semana próxima para conocer los resultados de mis exámenes.
3. 7. Me da lo mismo que el Papa sea argentino.
3. 8. A Juan le da pena que su amigo esté enfermo.
3. 9. A mis padres les produce intriga no saber cómo continuará la próxima temporada de su serie favorita.
3. 10. Me da alegría que mi compañero haga estos informes por mí.
3. 11. A Ana le da alivio saber que su familia está bien. / A Ana le da alivio que su familia esté bien.
3. 12. Me da fastidio (tener que) presentar mis informes impositivos.
Aclaración: las respuestas al ejercicio 3 admiten variaciones en el orden de las palabras, por ejemplo: 3. 3. Viajar a Europa este verano me genera entusiasmo.