jueves, 23 de mayo de 2019

Preposiciones: A vs. En

Preposiciones
A/En
  • Elige la preposición correcta:
  1. Fui a/en Quebec para Año Nuevo.
  2. Estoy a/en mi ciudad ahora.
  3. A/En quince horas, viajaré a/en  Río de Janeiro.
  4. A/En enero hace mucho calor a/en Buenos Aires.
  5. Viajaré a/en avión. Mi vuelo parte a/en las 16:55.
  6. Yo no vivo a/en Buenos Aires, sino a/en una ciudad cercana.
  7. Gira a/en la derecha.
  8. Salvador Dalí murióa/en 1989.
  • Ubica las opciones de abajo en la columna correcta.
Usamos a para:
Usamos en para:











Opciones: locación(verbos estar, vivir) - desplazamiento (verbos ir, viajar) - orientación (verbos girar, doblar) - la hora - el transporte - los años  - los meses - el transcurso del tiempo

Resolución
Preposiciones
A/En
  • Elige la preposición correcta:
  1. Fui a Quebec para Año Nuevo.
  2. Estoy en mi ciudad ahora.
  3. En quince horas, viajaré a Río de Janeiro.
  4. En enero hace mucho calor en Buenos Aires.
  5. Viajaré en avión. Mi vuelo parte a las 16:55.
  6. Yo no vivo en Buenos Aires, sino en una ciudad cercana.
  7. Gira a la derecha.
  8. Salvador Dalí murió en 1989.
  • Ubica las opciones de abajo en la columna correcta.
Usamos a para:
Usamos en para:
Desplazamiento (verbos ir, viajar)Locación (verbos estar, vivir)
Orientación (verbos girar, doblar)El transporte
La horaLos años

Los meses

El transcurso del tiempo


martes, 21 de mayo de 2019

Lecto-comprensión. Ejercicios sobre el cuento "Continuidad de los parques", de Julio Cortázar

Continuidad de los parques (adaptación)
Julio Cortázar

Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se  interesaba lentamente por la trama y por los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta y discutir con el mayordomo una cuestión de negocios, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Sentado cómodamente en su sillón favorito, de espaldas a la puerta, su mano izquierda acariciaba una y otra vez el terciopelo verde y empezó a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Le gustaba olvidar todos los asuntos que lo rodeaban, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, fascinado por la aventura de los personajes, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte.
Primero entraba la mujer; ahora llegaba el amante, con la cara lastimada por una rama. Ella besaba su herida, pero él rechazaba las caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta. Guardaba un puñal contra su pecho, y debajo, escondida, latía la libertad. Un diálogo apasionante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre. Incluso las caricias sobre el cuerpo del amante  recordaban terriblemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora, sabían qué tendrían que hacer en cada instante. Empezaba a anochecer.
Sin mirarse ya, se separaron en la puerta de la cabaña. Ella debía seguir al norte. Desde la dirección opuesta él la vio correr con el pelo suelto. Corrió él también, refugiándose en los árboles, hasta distinguir en el crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió los tres escalones del porche y entró. Desde sus oídos le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el sillón leyendo una novela.

Ejercicio:
Identifica a cuál de las palabras destacadas corresponde cada definición:
• Luz que hay desde que comienza el día hasta que sale el sol, y desde que este se pone hasta que es de noche. Momento del día correspondiente, especialmente el de la tarde.
• Arma blanca (cuchillo) corta y puntiaguda.
• Contacto físico suave y delicado que se hace deslizando la mano o los dedos sobre un cuerpo, generalmente como muestra de cariño.
• Sirviente principal de una casa o hacienda, encargado de la organización del servicio y de la administración de los gastos.
• Río pequeño de escaso caudal y profundidad.
• Prueba que presenta un acusado en defensa de su inocencia, con la que demuestra que en el momento en que se cometió un delito se encontraba en otro lugar.

Expresión de sentimientos. Sustantivos, adjetivos y verbos

Expresar sentimientos y emociones
Lee las siguientes oraciones:
Estoy preocupado por el triunfo de la derecha.
Me preocupa el triunfo de la derecha.
Me preocupa que la derecha triunfe.
El triunfo de la derecha me da preocupación.
Me preocupo por el triunfo de la derecha.

Como verás, hay muchas formas de expresar sentimientos y emociones: con un adjetivo (estar preocupado), con un verbo pronominal en tercera persona (me preocupa), con un verbo reflexivo en primera persona (me preocupo) o con  un sustantivo (me da preocupación). Para aprender a manejar estas distintas posibilidades, tenemos que conocer el vocabulario referido a las emociones y los sentimientos. Para eso vamos a completar el siguiente cuadro (ten en cuenta que, en algunos casos, hay una columna que no podrás completar):
Verbo                                    Adjetivo                                    Sustantivo
Preocupar                         Preocupado                              Preocupación
Alegrar                                 Alegre
 X                                             Feliz
                                                Triste
Enojar
 X                                                                                                   Nervios
Asustar                                                                                                                                               
  X                                        X                                                          Miedo
Avergonzar                                                                                Vergüenza
                                                                                                         Irritación
                                          Frustrado
Indignar                          Indignado

Responde a las siguientes preguntas:
¿Qué situaciones te irritan?
¿Tienes algún miedo irracional?
¿Qué problemas sociales, políticos o económicos te preocupan?
¿Alguna situación te ha causado indignación últimamente?
¿Cuándo fue la última vez que te sentiste avergonzado?
¿Qué actividades te dan alegría?
¿Qué cosas te entristecen?


                                 
                                                                                                     

Expresión de sentimientos. Uso de adjetivos


Posibles estructuras gramaticales:
1. Expresiones con adjetivos:
A.Estar+adjetivo+preposición+complemento (sustantivo o infinitivo)
Ejemplos:
Estoy nervioso por el examen de mañana.
Estoy feliz por la victoria de nuestro equipo de fútbol.
Estoy ansioso por empezar mis vacaciones.
B. Estar+adjetivo+porque+cláusula con verbo en subjuntivo
Ejemplos:
Estoy nervioso porque tengo un examen mañana.
Estoy feliz porque nuestro equipo de fútbol ganó.
Estoy ansioso porque mis vacaciones comenzarán pronto
C. Sentirse (verbo reflexivo)+ adjetivo+ por +complemento
Ejemplos:
Me siento frustrado por no entender este ejercicio matemático.
Nos sentimos indignados por la indiferencia de la clase política ante los problemas de los ciudadanos.
D. Sentirse (verbo reflexivo)+ adjetivo+porque+cláusula con verbo en indicativo
Ejemplos:
Me siento frustrado porque no entiendo este ejercicio matemático.
Nos sentimos indignados porque los políticos son indiferentes a los problemas de los ciudadanos.
E. Poner+adjetivo
Tres opciones:
D.1. Pronombre objeto directo+ poner+adjetivo+sustantivo
Ejemplos:
Me pone nervioso su actitud.
Nos pone tristes su muerte.
D. 2. Pronombre objeto directo+poner+adjetivo+infinitivo
Ejemplos:
Me pone alegre salir con mis amigos.
La pone triste no tener empleo.
D.3. Pronombre objeto directo+poner+que+cláusula con verbo en subjuntivo
Ejemplos:
Me pone nervioso que él tenga esa actitud tan intransigente.
Nos pone tristes que él haya muerto.

Aclaración:
• El orden de las oraciones con el verbo poner puede variar:
Ejemplos:
Su actitud me pone nervioso.
No tener empleo la pone triste.
Que él tenga esa actitud tan intransigente me pone nervioso.
Actividad:
Reescribe las oraciones incorporando la palabra indicada y manteniendo la idea original.
Ejemplo:
• Estoy preocupado por las personas sin empleo.


Estoy preocupado ________hay personas sin empleo.
• Estoy ansioso por exponer mis pinturas.
La exposición de mis pinturas me ________ ansioso
• Estoy indignado por la suba de impuestos.
Estoy indignado porque los impuestos ____________.
• Tu viaje a Europa  me pone muy feliz.
Me pone muy feliz que tú ________ a Europa
• Estoy avergonzado por mi error.
Estoy avergonzado _______ cometí un error.
• Estoy nerviosa porque mi jefe no me responde.
Me pone nerviosa que mi jefe no me __________.
• Me pone alegre que mi mejor amiga se case.
Estoy alegre porque mi mejor amiga se __________.
• Estoy asustado por el avance del fascismo.
Me _______ asustado por el avance del fascismo.
• Me siento feliz por ganar el concurso.
Me siento feliz porque yo _______ el concurso.
.




Para vs. Por. Ejercitación II

• Une las oraciones con el uso se la preposición por correspondiente.

1. Estuvimos en Cuba por diez días.
2. ¿Tendremos la clase por Skype o por Whatsapp?
3. Pablo Neruda ganó el premio Nobel por sus extraordinarios libros de poesía.
4. Miles de chilenos fueron asesinados por el Gobierno militar durante la última dictadura.
5. El libro que buscas está por aquí.

A. Medio de comunicación.
B. Causa
C. Agente
D. Sitio aproximado (indeterminación)
E. Período de tiempo

Respuesta
1-5; 2-A; 3-B; 4-C; 5-D.

Expresión de sentimientos con sustantivos


Estructuras gramaticales con sustantivos para expresar sentimientos

Estructuras con el verbo sentir o similares
• (Sujeto) + verbo sentir/tener/experimentar+(expresión de cantidad)sustantivo+preposición+sustantivo/pronombre/infinitivo
Ejemplos:
Siento mucha felicidad por la inminencia de las vacaciones.
Juan tiene vergüenza de hablar en público.
Lucas experimenta una gran tristeza por el cierre de la fábrica donde trabaja.
¡Felicitaciones! Siento mucha alegría por ti.
• (Sujeto) + verbo sentir/tener/experimentar + (expresión de cantidad) sustantivo + conjunción (porque/si/cuando/mientras)+cláusula con verbo en indicativo
Ejemplos:
Laura siente una gran indignación cuando su jefe toma decisiones injustas.
Pedro siente vergüenza cuando tiene que hablar en público.
Siento tristeza cuando estoy leyendo un libro y muere un personaje que me gusta.
Los niños tienen miedo cuando están solos en su habitación.

Estructuras con el verbo dar o similares

• Sustantivo/pronombre/infinitivo + (pronombre de objeto indirecto)+ verbo dar/provocar/generar/causar + (expresión de cantidad) sustantivo + ( a + sustantivo/pronombre)
Ejemplos:
La muerte de Quasimodo me da mucha tristeza.
Hablar en público nos da vergüenza.
El discurso xenófobo del presidente da miedo e indignación.
• (A +persona) + (Pronombre de objeto indirecto) + verbo dar/provocar/generar/causar + (expresión de cantidad) sustantivo + que + cláusula con verbo en subjuntivo
Ejemplos:
Me da pena que Quasimodo muera al final del libro.
Me da mucha felicidad que mi mamá pueda viajar a Europa.
A Silvia le causa indignación que las decisiones del Poder Judicial sean tan arbitrarias.
A Emma Bovary le generó una gran tristeza que su amante Rodolfo la abandonara.


Aclaraciones:
El orden de las frases puede variar. Es particularmente habitual que las estructuras que incluyen el verbo dar o similares presenten el sujeto al final:

Ejemplos:
Me da miedo su actitud.
Nos da vergüenza hablar en público.
A ella le da mucha felicidad viajar a la montaña.
A Jorge le da pena que su esposa tenga problemas en el trabajo.

Ejercicios
1. Reescribe las oraciones originales usando las palabras propuestas:
Alejandro se pone alegre cuando sus nietos lo visitan.
Alejandro siente ______________________________________.

A David lo pone nervioso que su vuelo esté demorado.
David siente ______________________________________.

Estoy muy avergonzada de que un presidente tan ignorante represente a mí país.
Me da ___________________________________________________________.

Martín se siente irritado cuando sus compañeros son impuntuales.
A Martín le causa _______________________________________.

Eugenia está feliz porque su hermana se graduó en la universidad.
A Eugenia le da ________________________________________.

2. Reescribe las siguientes oraciones de dos formas diferentes. Usa en todos los casos un sustantivo que exprese sentimientos.

Estoy feliz por los buenos resultados de nuestro proyecto.



José se siente avergonzado por el mal comportamiento de su hijo.



El trágico final de los protagonistas de la novela me puso muy triste.



Los estudiantes están muy asustados por el examen de mañana.


_______________________________________________________________________________

Para vs. Por. Ejercitación

Por vs. Para
Completa los espacios en blanco con la preposición adecuada:
1. Medio vs. Dirección
A. Subir cinco pisos ___ escalera es muy cansador.
B. Voy _____ mi casa.
C. ¿Puedes enviarme los documentos ____ mail?
D. Vamos ______ el puerto. ¿Quieres venir?
E. No lo llames _____ teléfono ahora. Seguramente está ocupado.

2. Representación (en nombre de) vs. Punto de vista
A. _____ los anarquistas, el Estado no debería existir.
B. Estoy cansado, no quiero recibir a las visitas. Por favor, recíbelos ____ mí.
C. Juana puede firmar los contratos de la compañía _____ su padre.
D. _____ ti todo es muy fácil porque no estás en mi situación.
E. _____ mí, Ana Karenina es un excelente libro.
3. Causa vs. Finalidad
A. El vuelo se canceló ____ la tormenta.
B. Salimos temprano _____ llegar a tiempo.
C. Necesito harina, queso y aceite _______ preparar la pizza. 
D. _____ inconvenvenientes técnicos, el programa dejó de funcionar.
E. La obra de Baudelaire fue criticada ____ contradecir a la moral de la época. 

4. Agente (voz pasiva) vs. Destinatario
A. El evento fue organizado ______ Naciones Unidas.
B. Papá Goriot, el personaje de Balzac, trabajaba mucho ______ sus hijas.
C. Charles Bovary, el personaje de Flaubert, fue engañado _____ su mujer.
D. Estoy pintando un cuadro _______ mi suegra.
E. Federico García Lorca fue fusilado ____ el ejército franquista. 

5. Período de tiempo vs. Plazo límite
A. Tenemos que terminar el informe _____ mañana.
B. Deberías llevar una dieta saludable _____ unas semanas para recuperarte.
C. _____ muchos años perdimos contacto con él.
D. _____ el 3 de octubre, la deuda debe estar cancelada. 

Respuestas:
1. A. por; B. para; C. por; D. para; E. por
2. A. para; B. por; C. por; D. para; E. para
3. A. por; B. para; C. para; D. por; E. por.
4. A. por; B. para; C. por; D. para; E. por.
5. A. para; B. por; C. por; D. para.